事理交融情境熏陶——班主任工作摭谈

摘要：

事理交融,情境熏陶.因此,师生之间情感如何,直接关系到教育目的的实现和教育效果的好坏.充分放手他们对班级各项活动的组织,如:主题班团会、运动会等班级活动,听取学生的意见,使学生在被尊重的同时,学会尊重别人,从而拉近师生间的距离.因此,班主任要在尊重学生的基础上要理解学生.首先行之有效的办法就是要放下架子,与学生交朋友,进行心理换位,从学生的需要和期望来考虑问题,而不能想当然,不能用自己的想法来简单地代替学生想法.关爱学生,严格要求学生,一视同仁、关爱学生,尊重学生人格、关爱学生,贵在理解.因此班主任以爱为基础,以情感人,从而达到师生情感相通,我也深深地懂得,事理交融,情境熏陶是一股强大的教育力量.

关键词：情境熏陶、关爱、学生、理解

分类号：G451.6;G635.1;G715

在线出版日期：2010-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-140