浅谈在语言积累中创新

摘要：

@@ <语文新课程标准>要求小学语文教学必须重视引导学生语言积累,一是把"有较丰富的积累"写进了教学总目标,二是在阶段目标中五次强调了其内容:(1)积累词语;(2)积累喜欢的成语和格言警句;(3)积累文中优美词语、精彩片段;(4)在课外阅读和生活中积累语言材料;(5)积累习作素材.这样的要求体现了语言教学的规律,汇集了传统语文教学的精华,对教学实际有极强的针对性.但积累不是简单的死记硬背,也不是某些材料(内容)的剪切和回收,它重在勤于博采、锐意穷搜,重在老树新枝,推陈出新.

机标关键词：语言积累

分类号：G623.2;H193;G455

在线出版日期：2010-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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