素质教育背景下临床营养学教学方法改革探索

摘要：

目的:探讨素质教育背景下,在昨床营养教学中改革教学方法,评价其效果及对护生综合素质的影响.方法:将2007级护生随机分为两组,对照组采用传统教学法,试验组采用PBL和CBL教学法,比较两组教学效果.结果:试验组总成绩和病例分析题得分高于对照组;对教学方法和效果的自我评价试验组高于对照组.结论:该教学法有利于学生掌握基本的理论知识,激发学习兴趣,培养分析和解决问题的能力,以及师生、学生之间的交流协作,提高了学生的综合素质.

关键词：临床营养学、护生、素质教育、教学改革

分类号：G642.0;R459.3;R15

在线出版日期：2010-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21