中日高中数学课程设置模式的比较分析
自二十一世纪以来,世界各国都先后推出了面向新世纪的数学课程计划.通过对二十一世纪初,中日高中数学课程设置模式的深入比较分析,对我国高中数学课程改革从坚持基础为主,兼顾学生个体差异及增强各个模块相对独立性两个方面获得有益的启示.
高中数学、课程设置、比较与分析
G633.6;G423.07;D64
2010-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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高中数学、课程设置、比较与分析
G633.6;G423.07;D64
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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