寻求文本快乐写作——初中语文课堂练笔微探

摘要：

笔者认为,教师应找准读写的结合点,在情感共鸣处寻求契合点下笔、在角色体验中寻求交融点下笔、在弦外有音时寻求自由点下笔,把学生对文章内容的多元解读通过个性化作文表现出来,让孩子们在大量的练笔中学会倾吐,学会习作,爱上写作,为他们创设一个渴望倾吐、期盼交流、急于表达的情境,让他们轻松愉快地完成每一篇习作,从而提高写作水平.

关键词：文本、情感、对话、体验、写作

分类号：G633.3;H319.9;G434

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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