因势弄潮构建活力课堂——初中音乐课堂中创设教学高潮的实践研究

摘要：

德国著名教育学家第斯多惠曾经说过:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞."当课堂教学中教学高潮出现时,学生会因急于知道结果而凝神思索;会因解决了某一难题而释然愉悦;也会为有了新的发展而拍案惊喜.此时,学生的整个身心处在创造的激情和成功的喜悦之中,思维活动异常活跃,教学效率会明显提高.文章试从"预设和生成"以及"创设教学高潮"两个方面阐述了如何构建初中音乐活力课堂.

关键词：初中音乐、活力课堂、教学高潮

分类号：G633.951;G42;J642.21

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71