我国基础教育改革中多元文化课程的建构模式

摘要：

我国是一个多民族、多丈化的国家,有着"多元一体的文化背景,如何将各民族的文化精华有机融入到学校课程中,以反映文化多元价值观点,使各民族文化得到应有的尊重和理解,培养学生形成从多元丈化视角审视文化多元价值观点和跨丈化适应能力,是新课程改革背景下课程开发的一个有待深入探讨的现实问题.双语教学模式、本土化建构模式、多元一体化的课程开发模式是推进我国多元化背景中基础教育新课改的有益尝试.

关键词：多元文化课程、多元文化课程开发

分类号：G632.3;G423.02;G752

在线出版日期：2009-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31