基于探究式化学实验教学活动中的师生角色行为转化研究

摘要：

在分析化学课程目标和教学方法转变的基础上,分析了教师和学生在实验学习活动中具体行为的转变,得出了老师在实验活动中由主导转变为支持、由支配转变成配合,而学生由被动变主动并主导实验过程的结论.

关键词：化学教学、实验教学、探究式教学

分类号：G633.8;G434;O6-3

在线出版日期：2009-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29