云南省薄弱中学教学质量和管理调查

摘要：

笔者通过对云南省某中学学生以及中学教师的问卷调查发现,教师不能够参与到学校的管理工作中去并且缺乏全员参与的意识,成为薄弱学校全面有效管理的一个难题;教师自身的素质和生源的质量是影响薄弱学校教学质量的主要因素.学校引入ISO9000族标准分析薄弱学校存在的问题及成因,找准制约薄弱学校发展的症结所在,提出学校教学质量管理的基本观点和培养目标,为改进薄弱学校质量管理提供依据.

关键词：薄弱中学、教学质量、学校管理

分类号：G633.3;G40-057;G718.5

资助基金：福特基金会项目1085-1396

在线出版日期：2009-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6