浅谈音乐教育的审美价值

摘要：

目前我国中小学音乐教育均存在专业化的倾向,这也是音乐新课程标准中提出的一个较引人注目的问题.作为新世纪音乐工作者的我们,一定要在新音乐课程标准的感召下,明辨"基础"与"专业"之别,走出基础音乐教育专业化的误区,还基础音乐教育之本,在教学中真正体现音乐的审美价值.

关键词：基础音乐教育、审美价值、误区

分类号：J601;G633.951;G451.2

在线出版日期：2009-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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