浅谈音乐教育的审美价值
目前我国中小学音乐教育均存在专业化的倾向,这也是音乐新课程标准中提出的一个较引人注目的问题.作为新世纪音乐工作者的我们,一定要在新音乐课程标准的感召下,明辨"基础"与"专业"之别,走出基础音乐教育专业化的误区,还基础音乐教育之本,在教学中真正体现音乐的审美价值.
基础音乐教育、审美价值、误区
J601;G633.951;G451.2
2009-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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基础音乐教育、审美价值、误区
J601;G633.951;G451.2
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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