在课堂教学中引导学生欣赏数学美
学生学习数学枯燥的一个重要原因是没有体会到"数学美",不懂得欣赏数学美或缺少欣赏数学美的能力.教学中,教师要用欣赏的眼光看待数学,深入挖掘,巧妙运用教材中的内在美质,充分展示其独特的审美特征,唤起学生的审美体验,使学生在荻取知识的同时,产生学习教学美的情感和追求数学美的意识,受到求真、求善、求美的教育.
理解、领悟、感受、反思、体会
G633.7;G434;D913.99
2009-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
62-63
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理解、领悟、感受、反思、体会
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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