知识转向及其对德育教学的重要影响

摘要：

知识是人类认识世界的成果,是人们对客观实在的主观印象;随着时间的发展,相继出现了客观主义与经验建构主义的知识观,本文将着重对这两种知识现及其视域内的德育观进行比较并阐明其对德育课堂教学所产生的重要影响.

关键词：客观主义知识现、建构主义知识观、德育观、课堂教学

分类号：G641;G410;G711

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142