阅读教学中多元化解读的思考

摘要：

@@ 随着新课程改革的进一步深入,语文课阅读教学中的多元化解读成为教师及学生关注的焦点.在多次的听课、评课及教学交流活动中,谈论最多的话题便是语文阅读教学中学生对文本的多元解读,而且大多是一些赞美之词,听起来似乎挺有创新也非常符合新课教学理念的,仿佛我们已掌握了打开阅读教学大门的密匙,但仔细一想,这样做真行吗?让人产生疑问,下面就我个人的想法和理解与大家商榷.

机标关键词：阅读教学、多元化解

分类号：G633.41;F249.2;D926

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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