让"说"之花在课堂绽放
<语文课程标准>明确指出:小学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.这是一个多元发展目标,小学阶段正是培养学生口语交际能力的最佳时期,因此,语文教师应该重视在口语交际课上选择有效的教学策略,激发学生想说、敢说、乐说、会说,让课堂真正成为培养学生口语交际能力的舞台.
创设情境、营造氛围、重视激励、示范引导
G633.3;H319.9;B842.1
2008-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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