情境导入及角色对位——浅谈大学英语课堂的"听-说"互动

摘要：

大学英语听说课堂的有效互动是实现教学目标的重要途径,而课堂教学中如何更好地将听力教学和口语教学巧妙的结合起来是教学的重点和难点.本文以情景导入及角色对位为切入点,探索并分析提高听说互动的一些尝试,以期为丰富课堂教学活动,提高互动效率提供一些参考.

关键词：情景导入、角色对位、听说互动

在线出版日期：2011-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30