知-信-行教育模式对规范化培训护士手卫生的影响

摘要：

目的：探讨运用知-信-行教育模式对规范化培训护士手卫生的影响。方法：对我院103名规范化培训护士运用知-信-行的教育模式，比较教育前后手卫生的知识、态度、行为评估结果。结果：在知-信-行教育模式干预后，规范化培训护士手卫生认知水平较干预前有明显提高；干预前后洗手依从性分别为47.49％、82.77％，二者比较有极显著性差异（ P＜0.01）；干预前后洗手方法掌握程度分别为3.2±1.1分、4.4±0.5分，二者比较有极显著性差异（ P＜0.01）。结论：运用知-信-行教育模式能提高规范化培训护士手卫生依从性。

关键词：规范化培训、知-信-行、手卫生、依从性

分类号：R472.1(护理学)

在线出版日期：2014-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：307-308