论外语阅读理解的个人差异因素及教学启示

摘要：

在外语教学中,阅读理解能力的训练和提高历来被人们认为是听、说、读、写、译等基本技能训练中最重要的.而影响外语阅读理解的因素也是多种多样的.本文力图从阅读者个人差异入手,来探讨影响阅读理解的一些因素及其相关教学启示与对策,以期真正能达到"以阅读者为中心"的阅读教学模式和效果,真正从多方面提高阅读者的阅读水平和效率.

关键词：个人认知差异、个人情感差异、个人阅读技巧与策略、个人知识水平

所属期刊栏目：14

分类号：G623.3(初等教育)

在线出版日期：2006-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75