高校体育课程思政的生成逻辑、价值意蕴与实践向度

摘要：

文章采用文献资料法、逻辑分析法,对新时代体育课程思政的生成逻辑、价值意蕴与实践向度进行深入剖析.体育课程思政有助于提升体育课程教育站位的顶层设计,有助于实现"体育强国"国家战略,有助于落实"立德树人"根本任务.在实践过程中,打造体育课程思政目标协同体系,形成学科特有的课程思政元素库,构建因材施教、循序渐进的体育课程思政模式、设置全方位、多层次的评价结构和师生协同、实用客观的评价方法,以学生为中心,不断践行体育课程思政立德树人宗旨.

关键词：体育课程思政、生成逻辑、价值意蕴、实践向度、体育教育

所属期刊栏目：49

分类号：G80-051(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金21BTY036

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：106-112