我国职前体育教师教育制度演变历程、特征与启示

摘要：

文章采用文献资料、专家访谈等研究方法,对我国职前体育教师教育制度演变史料链进行构建,对经验与特征进行梳理.研究认为:"移植模仿—学习借鉴—自主创新"是其演变主要路径;工具本位向教师本位过渡是其演变主要价值趋向;职前体育教师教育课程制度改革是其演变核心;社会政治和教师教育、学校体育改革是其演变主要外部动力;我国职前体育教师教育制度改革虽然依附于教师教育、学校体育改革,但是能够按照自身发展规律适时调整与变革.最后指出:现代职前体育教师教育制度改革应以"教师本位"的价值取向为引领;以职前体育教师教育制度的"自组织"建设为关照点;以满足国家时代需求为体育教师教育课程制度改革基本规律;以职前体育教师教育制度建设"中国化"为改革的最终落指向.

关键词：职前体育教师教育、制度演变、学校体育

所属期刊栏目：45

分类号：G807(体育理论)

资助基金：安徽省高校人文社科研究重点项目:安徽省高校公共体育课堂促进学生体质健康的实效性研究SK2018A0115

在线出版日期：2019-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：98-104