促进教师专业化发展的校本实践

摘要：

2022年4月,教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》,明确了新时代教师专业化发展的追求.党的二十大进一步阐明教育高质量发展与实施人才强国战略的内在逻辑,同时提出了教师专业发展与教育高质量发展的时代命题.作为一所基层学校,曾经的成都市龙泉驿区第五小学校(以下简称"五小")在同行和学生家长眼里是一所起点低的薄弱学校,而如今的五小已成为"教育部-乐高创新人才培养计划教师培训学校""四川省艺术教育特色学校""成都市新优质学校""成都市校(园)长基地学校".回顾五小的历程发现,其高质量发展是学校重塑组织架构、成就类型领袖教师、优化运转系统等举措有效地激发了教师的内在能量,促进教师专业化发展的结果.

机标关键词：教师专业化发展

所属期刊栏目：37

分类号：G451.2;G633.8;G715

在线出版日期：2023-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99