考研落榜下的限制与突围——基于生命历程理论的叙事考察

摘要：

随着考研落榜人数的急剧增加,考研落榜群体开始进入大众视野.研究采用质性访谈的方式,深入落榜群体的生活情景,刻画落榜群体的考研生命轨迹,并结合生命历程理论,考察特定时代背景下发生在生命转折中的限制和能动.通过对访谈资料的分析,文章将考研落榜事件描述为五个阶段,包括迷茫中的考研决定、拉扯中的考研准备、有所预料的失败、不甘的再次尝试及无奈中的自我和解.在考研生命历程中的每一个关键事件都是在历史、社会、群体、个体的作用下发生的,即是说限制和突围贯穿落榜群体的考研、落榜历程始终,参加考研成为一种形式上自愿的非自愿行为;落榜后的他们可能会面临一段时间甚至更长时间的角色真空,人生进程被按下了暂停键;朋辈群体是贯穿考研与落榜事件始终的重要角色;而要突破考研落榜的限制,则需要在最大程度上发挥个体的自我能动性.

关键词：考研、落榜、生命历程、朋辈群体、自我设限、自我和解

所属期刊栏目：37

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：14-27