川渝特殊教育教师学习共同体构建逻辑与发展路径——基于成渝双城经济圈视角

摘要：

党中央作出的推动成渝地区双城经济圈建设重大决策部署,为新时代川渝地区经济社会发展提供了根本遵循和重要指引,川渝地区教育发展进入高质量协同发展的新征程.特殊教育作为国民教育体系的组成部分,是制约教育均衡发展的重要因素,而特殊教育教师学习共同体则是特殊教育发展的决定因素.川渝特殊教育教师学习共同体构建的优势条件:国家战略指引了发展方向、巴蜀文化提供了优质土壤、现实优势铸就了协同根基.构建逻辑:以自我发展为起点,开启川渝特殊教育教师个体全方位成长;以群体提升为载体,促进川渝特殊教育教师队伍高质量协同发展;以辐射协调为落脚点,谋划川渝地区特殊教育均衡化格局.发展路径:搭建基于互联网的川渝特殊教育教师学习平台、创生贯穿巴蜀文化的特殊教育教学资源库、发挥立足名师工作室的特殊教育教师成长体系、聚焦联动名校长工作室以点带面的管理模式、形成着眼于特殊教育学校优势互补的片区联盟.

关键词：川渝地区、成渝双城经济圈、特殊教育、教师学习共同体

所属期刊栏目：37

分类号：G769.2(特殊教育)

资助基金：重庆市教育科学十四五规划基础教育研究重点课题K22YB202011

在线出版日期：2023-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：117-128