面向计算思维培养的STEM课程教学模式的构建研究

摘要：

作为一种解决问题、设计系统、理解人类行为的综合性思维方式,计算思维已然成为人工智能时代的必备素养,其教育价值备受社会各界关注,且已经纳入整个教育系统.有别于以往局限于计算机科学的培养模式,STEM课程与计算思维的培养具有较强的契合性,特别是在情境性、跨学科、整合性方面表现出独特的优势.文章遵循PBL-STEM课程的教学流程,基于计算思维的分层与整合培养逻辑,初步构建了面向计算思维培养的课程教学模式,并以"制作红外测温仪"为课程案例,从项目主题、内容、目标、过程、资源、评价六个方面进行了体系化的说明.

关键词：计算思维、STEM课程、教学模式

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金;中国学位与研究生教育学会面上课题;陕西省教育厅一般专项科研计划项目

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：42-54