"校园欺凌":含义、形式、根源及实质

摘要：

十多年来,有关"校园欺凌"的研究成果丰硕.然而,"校园欺凌"的涵义模棱两可、逻辑不明,有必要进行批判性"清思".文章主要采用理论分析的方法,通过对"校园欺凌"含义的追问、复杂而多样化存在形式的澄明及其根源的揭示,洞悉其背后的本真."校园欺凌"不仅存在于学生之间、师生之间,也同样存在于教师与教师之间,且超越了有限的校园物理空间;"校园欺凌"不仅反映出学校教育的病症、社会有机体的疾患,更是典型地投射出社会制度层面的"短板",是人的发展不完满性的必然反映.

关键词："校园欺凌"、学生、教师、学校教育、校园空间、精神空间

所属期刊栏目：36

分类号：G47(学校管理)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目1997-2017;19YJA880054

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：15-24