儿童语用能力研究及其对学前教育的启示

摘要：

语用能力决定了儿童语言的实际表现,目前有关儿童语用能力的构成及内涵还缺乏明晰的界定.通过文献研究、比较研究和理论研究等方法,对国内外学术界关于儿童语用能力的构成及内涵进行探讨,在此基础上,综合语言学、语用学及教育学的相关理论,将儿童汉语语用能力构成要素概括为语篇组织能力、言语行为能力、间接含义理解能力、会话能力、社交情感调节能力和非言语交流行为能力几个方面.儿童语用能力对学前教育的启示为:充分认识儿童语用能力发展的重要性,创设良好的语用能力学习环境,全面培养儿童的语用能力.

关键词：儿童语用能力、学前教育、汉语语用能力

所属期刊栏目：35

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：中央高校基本项目“5-6岁儿童语用能力评估工具的编制及应用研究”编号:SWU1909577

在线出版日期：2021-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：50-62