特色学校建设

摘要：

教育人本特色:教学风格
教育特色按其呈现形态,可分为主体形态和非主体形态两类.非主体形态教育特色指物化性的教育特色,诸如模式、体制、课程、课题、建筑、文化理念、活动方式等方面所形成的特色.主体形态教育特色指主观表达或主体呈现出的教育特色,诸如学生在艺体发展、学科竞赛、科技发明与制作,以及一些特殊的个性特长、爱好等方面所形成的特色;又如教师主导的教与学新方式的探索和实践所形成的特色;等等.对此,教育界已有不少的实践创新和理论研究,并形成了一系列千姿百态的教育特色.然而,一个真正的教育人本特色却被人们无意识地淡忘,这就是教育者的"教学风格".

机标关键词：特色学校建设

所属期刊栏目：35

分类号：G47;G628;G522.3

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共36页

页码：93-128