校长自我效能感、学习投入、办学自主权对校长领导力的影响——基于5省15市的实证调查

摘要：

提升校长领导力是建设高素质校长队伍,提高学校办学质量,实现学校内涵发展的关键.运用5省共15市(县)437份校长数据,探析了中小学校长领导力的影响因素.研究发现,在控制其他变量的情况下,校长的自我效能感、学习投入以及所拥有的办学自主权对校长领导力有显著正向影响.因此,要提升中小学校长领导力,促进校长队伍建设,应完善校长培训体系,培养自我效能感;变革校长学习理念,创设学习型组织;建立权力清单,落实和扩大校长办学自主权.

关键词：校长领导力、自我效能感、学习投入、办学自主权

所属期刊栏目：34

分类号：G471(学校管理)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“全国15个副省级城市城乡教育一体化效率比较研究”编号:DFA160246

在线出版日期：2020-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：86-98