论普通高中教育改革语境中的学生个性发展

摘要：

普通高中教育改革目标提出的学生“全面而有个性发展”并列的逻辑关系是值得商榷的.这是因为全面发展内含个性发展,没有必要刻意强调个性发展;普通高中培养学生全面共同的基本素质比发展学生个性重要;普通高中教育已然的国民性、大众性决定了其全面共同的基本素质教育应优先于个性发展教育;现今普通高中通过选课走班而发展起来的学生个性是消极倾向的个性;从大学未来招生和其培养目标来看,普通高中学生的全面共同的基本素质而非个性发展更加重要.无论哪个学段,学生的个性发展都是重要的.然而,普通高中教育改革目标要能更好地发挥其引领普通高中教育改革的作用,其现实针对性应更加突出.现实针对性更加突出的普通高中教育改革目标的逻辑应是学生的健康发展第一、全面发展第二、个性发展第三.

关键词：普通高中、教育改革目标、全面发展、个性发展、基础教育

所属期刊栏目：34

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2016年度一般项目“教育目的与教育手段关系的变革——以经验主义人性论为视角”编号:GD16CJY03

在线出版日期：2020-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：77-85