国家、社会、民族三种共同体文化视野下的学校文化取向

摘要：

国家、社会和民族作为三种想象的共同体,其文化样态必定会以各自的认同逻辑影响学校文化的取向.国家文化要求学校文化以育人的逻辑坚持实施社会主义核心价值观;社会文化中的高雅文化和通俗文化要求学校以合理的方式承载文化,承担文化传递的任务,并要摒弃大众消费文化对学校文化的消极影响;民族文化要求学校坚守民族文化教育的场域,坚持多元文化主义,消除民族文化间的隔膜与侵蚀.

关键词：国家文化、社会文化、民族文化、学校文化、文化取向

所属期刊栏目：34

分类号：G631(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题"民族地区县域城乡义务教育一体化发展的文化模式研究";教育部人文社会科学研究青年基金项目"数字化时代的学习自由问题研究"

在线出版日期：2020-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：41-52