小学生英语写作中母语负迁移问题及其对策

摘要：

小学生英语写作长期受母语词汇,语篇,字母、标点,句法、词距等母语负迁移干扰,主要原因在于存在语言标记性差异、东西方思维差异、小学生情感过滤过强、教师词块教学存在问题等.有鉴于此,应该引导学生增加可理解性语言输入,超越“最近发展区”,实施词块教学法,鼓励小学生借用思维导图串联词块自主作文等.

关键词：小学生英语写作、母语负迁移、词块、思维导图

所属期刊栏目：34

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：浙江省哲学社会科学研究课题“人文外交视野下中美民间国际教育交流机构研究”编号:16NDJC259YB

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：94-105