疫情期间居家学习课程的设计与实施——基于成都市龙泉驿区第五小学校的实践研究

摘要：

新冠肺炎疫情防控期间,学生的学习环境、学习方式、学习资源都随之变化,学校课程设计和实施面临新的挑战与机遇.面对居家学习这一新的学习方式,从一线学校实践操作的角度讨论了居家学习课程实施的必要性和课程设计思路,从“管控到自律”“主导到协同”“传授到驱动”的三个转变,“内容、方式、效果”三项原则探讨居家学习课程设计的基本框架,并结合成都市龙泉驿区第五小学校在疫情期间居家学习课程的实践研究,从“为何”“是何”“如何”三个方面综合考量,体现课程的育人目标和实施价值.

关键词：停课不停学、居家学习、课程设计、课程实施

所属期刊栏目：34

分类号：G47(学校管理)

资助基金：四川省社科规划2019年度项目“‘五位一体’协同振兴乡村教育机制研究”编号:SC19B006

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：71-78