H大学生在线课程学习质量影响因素研究

摘要：

通过对H大学生在线课程学习质量影响因素做SPSS相关性分析、多元线性回归分析,得出影响H大学生在线课程学习质量的16个因素中只有7个进入了回归方程,分别为学生的学习进度安排合理、在线课程学习资料下载快、在线课程目标导向性强、课程导航清晰、平台学习进度设置合理、在线平台交互性高、平台操作简单.其中主要影响因素为前四个因素,其对在线课程学习质量的解释率都达到14％以上;次要影响因素为后三个因素,其对在线课程学习质量的解释率都在2％以下.据此提出以下建议来改进H大学生在线课程学习质量:培养学生在线学习习惯和能力;采取激励性的在线课程措施;设置科学的在线课程学习进度;开发清晰的在线课程导航模式.

关键词：在线课程学习、大学生、学习质量、影响因素

所属期刊栏目：33

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部财政部职业院校教师素质提高计划培养资源开发项目“职教师资本科专业培养教育理论课程开发”VTNE092;2017年湖南省普通高校教学改革研究项目“大数据视野下大学生在线课程学习质量保障策略研究”湘教通[2017]452号

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：91-101