基于核心素养的馆校合作课程资源开发研究

摘要：

核心素养规约着学校教育的方向、内容与方法,也为馆校合作的课程资源开发提供了视角.核心素养和馆校合作的适切性缘于对“人的全面发展”教育诉求的共识.“文化基础”“自主发展”“社会参与”三大领域准确地表征了馆校合作课程资源的内涵,并从工具性价值、个体性价值和社会性价值三个维度,为课程资源开发提供向度.首先,利用叙事、体验和空间开发课程的“文化基础”资源;其次,利用展品的“留白”、数字化资源和场馆的生命关怀开发课程的“自主发展”资源;最后,利用主题展览与社会服务的结合、纵横双维的多元文化比较与理解以及场馆开展的创客教育开发课程的“社会参与”资源.

关键词：核心素养、馆校合作、课程资源

所属期刊栏目：33

分类号：G632.3(中等教育)

资助基金：2016年度教育部人文社会科学青年基金项目“馆校合作机制的国际比较与本土探索”16YJC880075

在线出版日期：2019-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：24-32