教育公平下的分层教学认识、困境和出路探析

摘要：

21世纪以来,随着教育事业的不断发展,教育公平思想与分层教学思想不断交融,“有教无类”与“因材施教”之间的讨论愈发激烈.实际上,分层教学与教育公平并不是对立的关系.分层教学的目的是促进学生的个性化发展,更大程度地促进教育公平.实践中,分层教学的有效实施面临如何分层、实施、管理、考核等多方面难题.为突破实践困境,分层教学可以尝试健全实施机制,科学分层教学;增强社会认识,合理配置资源;加强团队建设,提升管理水平;注重多元考核,实行动态管理等.由于分层教学仍处于探索和发展阶段,学校应结合实际现状,坚持“逐步实行”的原则.

关键词：教育公平、分层教学、困境、出路

所属期刊栏目：32

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“新型城镇化与城乡基础教育资源配置均衡模式”16YJC880022

在线出版日期：2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：98-103