中小学生课外补习现象的社会学分析

摘要：

课外补习又称"影子教育",是基础教育阶段学生在学校教育之外,参加的有关文化课或艺术方面的辅导或培训,已经成为我国社会的一个普遍现象.基于社会学的视角对这一现象进行审视发现,学历社会的社会环境因素 、课外补习本身具有的促进社会分层与流动的功能以及家长和学生对文化资本的追求是促使补习教育滋生发展的主要原因.课外补习教育的盲目发展可能产生激化亲子关系 、师生关系矛盾以及加剧社会不平等的再生产等社会效应.鉴于此,一方面,要营造良好的社会舆论氛围,引导教师和家长树立理性教育观;另一方面,需实施政策调控,抑制补习教育再生产社会不平等的现象,以促进教育均衡发展.

关键词：中小学生、课外补习、社会效应、社会学

所属期刊栏目：32

分类号：G632(中等教育)

资助基金：国家民委科研项目"信息化条件下的跨文化学校合作与民族地区公民教育模式创新实践研究"2016-GMF-040

在线出版日期：2018-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52