刍议控制变量法在小学数学教学中的应用

摘要：

小学数学教学的部分内容,或显性或隐性呈现需要控制变量进行研究和学习的特点.对这一部分内容的学习,可以在显性的控制变量内容学习中,教给方法,整体建构;在隐性的控制变量内容学习中,渗透思想,价值提升.通过控制变量法可促进学生对学习的整体建构,使学生逐步掌握学习数学的应有思维方法.

关键词：小学数学教学、控制变量法、整体建构、思维方法

所属期刊栏目：32

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：福建省教科所"十二五"规划立项课题"基于小学数学课例研究校本研修实践与推广研究"编号 :FJJK15-206

在线出版日期：2018-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92