中华优秀传统文化传承课程的翻转课堂实践 ——以"国学经典导论"课为例

摘要：

目前关于翻转课堂的研究主要集中于中小学阶段,课程又集中于理科的偏实践性课程,同时其中对于"面对面"课堂教学环节的研究严重欠缺.2016年成都大学开始进行"国学经典导论"翻转课堂教学实践,重点是建立有效的"面对面"教学模式,并探索出前期检查 、任务驱动 、学生创建内容 、总结评价四大板块教学模式.实践表明在高等教育阶段进行的中华优秀传统文化传承课程是适用翻转课堂的,并且这种教学改革也可以解决该类课程传统教学中存在的一些问题.

关键词：高等教育、翻转课堂、传统文化、课堂实践

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2016 年成都大学"国学经典导论"翻转课堂课程改革项目编号 :CDFZ2016006

在线出版日期：2018-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89