高校师范生课程相关性研究——以地理科学专业为例

摘要：

高师院校课程设置是否合理直接影响到教师教育的质量,师范生课程设置的问题一直是教师教育改革的重点.课程相关性可以呈现出课程之间的联系,为课程的纵向 、横向设置提供直接依据.针对学习过程 、技能习得结果难以量化的问题,以学生成绩为基础量化研究不同类别课程之间的相关性.结果显示:各类课程间存在不同程度的相关性,师范生的学习效果与课程之间的相关性密切.此外,根据课程之间的相关性和师范生从教素质的需求,提出从"影响课程"到"关注课程"的合理化课程结构,并给出学生选课规划和教师任课的建议.

关键词：师范生、相关性、教师教育、课程设置、课程结构

所属期刊栏目：32

分类号：G652(师范教育)

资助基金：教育部卓越教师培养计划改革项目"本—硕一体化的卓越中学教师培养模式的理论探索与实践研究"

在线出版日期：2018-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：56-63