西部义务教育资源配置的现状及优化策略探究——以成都市为例

摘要：

成都市虽是统筹城乡综合配套改革试验区的核心城市,但其三圈层的中等区市县的义务教育资源配置差异仍然明显.其中,锦江区小学 、初中教育资源配置总体上是三圈层中最好的,尤其在教育经费投入 、教师学历达标率及计算机配置方面优势明显;而彭州市初中的生均教学及辅助用房面积 、生均体育运动场馆面积不仅大于温江区,而且遥遥领先于锦江区.同时,三区市义务教育学校的师生比 、生均图书量基本上都达到成都市标准.造成西部地区区域间义务教育资源配置的差距,既有教育投入责任和分担比例不明确,财政转移支付制度不规范的原因;也与政府配置义务教育师资的强制性和偏向性,义务教育资源配置评价指标不完善,缺乏专门的法律法规等密切相关.为此,必须建立中央和省级财政为主的投入体制,完善义务教育财政转移支付制度,深化教育人事制度改革,完善义务教育资源配置评价指标体系,制定专门法,依法保障义务教育资源的均衡配置.

关键词：义务教育、资源配置、均衡发展、财政体制、评价指标

所属期刊栏目：32

分类号：G522.3(中国教育事业)

资助基金：2012 年全国教育科学"十二五"规划单位资助教育部规划课题"西部城乡义务教育资源的优化配置与有效利用的实践研究"编号 :FFB120539

在线出版日期：2018-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：36-45