10.3969/j.issn.1674-6120.2017.10.013
农村初中英语教师课程知识现状及发展策略探究
教师课程知识作为教师知识的重要组成部分,具有复合性、动态性、实践性的特征,教师课程知识的完善有助于提高教师的教育教学质量、促进教师的专业发展.但当下农村初中英语教师认知性课程知识不够全面、实践性课程知识不够深入,要解决这种现状,需教育主管部门、学校和教师的协同努力来促进农村初中英语教师课程知识的发展.
农村初中、英语教师、课程知识
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G652(师范教育)
中央高校基本科研业务费"基于课程知识建构的重庆英语教师专业发展"编号 :CQDXWL-2013-046
2017-11-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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