基于微视频教学的中学生物理核心素养培养策略

摘要：

依照物理学理论的发展路径,中学物理教学应将物理现象融合于恰当的生活实例中,可以用微视频创建以探究物理现象为主导的教学环境.在观察探究的过程中,教师与学生共同分析现象,运用归纳、抽象、概括、推理等方法,自主构建完整的物理知识体系,并应用知识分析解决复杂物理问题,使学生的学习转向深度学习,实现认知结构和思维能力的发展,从而培养中学生的物理核心素养.

关键词：微视频教学、中学物理、核心素养、认知结构、思维发展

所属期刊栏目：31

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：2017年度宁夏师范学院科学研究项目“高中物理微课设计与应用研究”NXSFYB1771

在线出版日期：2017-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65