国际汉语教师教育课程与反思性教学能力的培养
借鉴反思性教学理论,运用质性研究方法,分析国际汉语教师教育课程应如何培养职前教师进行反思性教学.从反思内容、反思层次、反思过程的视角,重点深入考察一门语言教学类国际汉语教师教育课程中的反思性教学环节.研究发现,国际汉语教师教育课程应从促进职前教师学习、科学规划课程设置、对教师教育者的要求三个方面,培养职前教师的反思性教学能力.
反思性教学、汉语教师教育、教师教育课程
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G652(师范教育)
2017-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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