影响学前儿童心理行为问题的社会文化因素分析

摘要：

社会文化因素是影响学前儿童心理行为问题的主要因素，主要包括体制混变、观念混变、多媒体文化泛滥、童年的消逝、儿童文化缺场等多种因子的相互作用。学前儿童常见心理行为问题不利于学前儿童身心和谐发展。从社会文化因素分析，应对学前儿童心理行为问题的策略为：打破城乡二元体制，加快社会转型；革新观念，为学前教育注入新的内涵；严控多媒体，尊重儿童游戏的价值；重构儿童文化，解放儿童。

关键词：学前儿童、心理行为问题、社会文化

所属期刊栏目：30

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2010年教育部人文社科研究项目“西部农村幼儿教育资源配置研究”编号10XJC880004；重庆市社科规划项目“重庆市学前教育城乡统筹发展研究”编号2012YBJY061。

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：119-123