体育教育专业“田径”课程研究性教学实施的探索与实践

摘要：

研究性教学模式是培养学生创新精神和实践能力的有效途径之一。文章以研究性教学理论为理论依据，对体育教育专业“田径”课程中实施研究性教学的必要性、内涵、设计进行探讨和研究，并提出在课程中实施研究性教学的要求：教师转变教学理念，不断提升教师研究性教学技能；学生转变学习理念和方式，变被动接受为主动探索改革教学内容、方法；注重学生创新和实践能力培养教学；评价内容和方法多元化，以评促学生综合能力发展；营造宽松融洽的教学氛围，建立师生平等的交流方式。

关键词：研究性教学、体育教育、“田径”教学

所属期刊栏目：30

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：2014年湖南省教育厅课题“功能性动作筛查FMS 在大学生体能评价中的应用研究”编号14C0250。

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：113-118