基于教育生态视域的高校数字化教学模式研究

摘要：

日新月异的信息技术推动了高校数字化教学的改革与发展，数字化教学模式是实现信息技术与高等教育、教学改革、教学管理与服务深度融合的要求、途径和需要。文章按照生态学适应性、多样性、平衡性、动力性、共同演进性的原则，构建基于教师、学生、研究者和教学平台的数字化教学模式关系，以及由课前、课中、课后和评价集成的数字化教学模式结构。实施数字化教学模式有利于推动大学课堂向生态学堂的转变、教师中心向学习者中心的转变、高校教育服务理念的完善，同时需要注意技术保障和经费投入、师生观念变革和适应性培养、教育质量和教学责任等方面的问题。

关键词：教学模式、数字化教学、教育生态学

所属期刊栏目：30

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2015年度广东省教育研究院课题“教育生态视域下的应用型本科数字化教学研究”编号GDJY－2015－B－b061。

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：80-85