成都市幼儿教师职业认同度提升研究

摘要：

为了解成都市幼儿教师职业认同现状，通过自编问卷对成都市180名幼儿教师进行调查，发现成都市幼儿教师职业认同度总体中等偏上，具体表现为“高尚而平凡”的职业角色认知、“痛并快乐着”的职业情感体验、“累却坚持着”的职业行为倾向。影响因素主要有社会地位低、工资福利少、工作压力大、个人原因等。基于此，从国家、幼儿园和幼儿教师三个角度提出了相应措施：提高幼儿教师社会地位，增加幼儿教师收入，减少幼儿教师繁杂琐事，构建和谐心理环境，提升幼儿教师专业素养等，以提高成都市幼儿教师的职业认同度。

关键词：成都市、幼儿教师、职业认同、职业情感体验、职业倦怠

所属期刊栏目：30

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：四川省学前教育发展研究中心2013年度课题“成都市幼儿教师职业认同研究”编号CECER－2013－B06。

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：51-56,118