新型城镇化进程中乡村中小学生学习现状调查研究*--以C省为例

摘要：

通过对C省10所乡村学校中小学生学习现状调查研究发现，乡村地区中小学生学习现状总体处于中等水平，其中：学习观和学习态度较好，学习方法有待提升，学习管理需要加强。同时，由于受性别、年级、父母关注情况等因素的影响，学生学习情况表现出不同的差异和特点。因此，需要重新认识乡村教育的价值，重塑积极的学习观；加强学生学习的科学性，优化学习方法；建立学生的自我学习管理机制，提高学习管理水平；强化留守儿童教育，改善留守儿童学习现状。

关键词：新型城镇化、乡村教育、乡村学生、学习观、学习态度、学习方法、学习管理

所属期刊栏目：30

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：重庆市教育科学规划重点课题“新型城镇化进程中重庆乡村教育现状调查与发展对策研究”编号2014－GX－001。

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：25-32