10.3969/j.issn.1674-6120.2016.01.003
"问题导向"的教育制度创新——以成都市"名校集团"为例
问题是时代的声音,是事物矛盾的表现形式.解决教育发展的难点、聚焦教育冲突的重点、化解教育矛盾的焦点、关切教育公平的痛点,既是教育制度创新的出发点,也是名校集团"出场"的起点和归宿.将教育公平正义与成都教育发展实际结合起来,就是解决和实现成都教育发展过程中存在的区域、城乡、校际教育发展不均衡以及"择校"等问题.名校集团既是教育公平正义理论与成都教育实际相结合的现实选择,也是快速促进成都教育公平发展、城乡教育均衡发展的"过渡性"制度安排.
成都教育、名校集团、教育公平、教育均衡、城乡教育一体化、择校
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G521(中国教育事业)
2016-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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