情境体验教学在大学专业课程中的应用探析——以社会性别课程为例

摘要：

情境体验教学的基本理念 ,与当前我国高校由传统工具性向主体参与性转变的教学改革大方向是一致的.文章以大学社会性别课程的教学案例为基础 ,就情境体验教学引入大学专业课程的理论依据、操作过程和支持系统的构建等议题 ,展开初步的探究分析.

关键词：情境体验教学、大学专业课程、教学案例

所属期刊栏目：29

分类号：G642;C913.68-4(高等教育)

资助基金：2013年广东省高等教育教学改革一般项目"'自主-创新'教学模式在'性别与公共政策'课程中的实践运用"粤高教函〔2013〕113号通知

在线出版日期：2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69