我国德育学科课程的问题与对策

摘要：

当前我国德育主要是通过德育学科课程实施的 ,教育的功利化倾向致使德育学科课程不受重视 ,流于形式.德育课程内容智育化、课程实施方法单一、课程评价体系不健全等一系列因素使得德育效果不佳.改变这种情况 :首先 ,明确德育的重要性 ,科学定位德育课程地位 ;其次 ,优化德育内容 ,对德育内容进行序列化和层次化建构 ,立足生活本身 ,充分发掘日常生活对学生良好思想品德养成所具有的重要作用 ;再次 ,变革课程实施方法 ,采用多样化的教学方式 ,整合各学科协同渗透的德育功能 ,凸显学生的主体性地位 ,打破教师绝对权威的师生角色关系 ;最后 ,要建立公正合理的道德评价体系 ,科学检验德育效果.

关键词：德育学科课程、德育课程地位、课程实施方法、课程评价体系

所属期刊栏目：29

分类号：G410(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2015-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56